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无云斋主宋奇鸿课程:宋奇鸿奇门财富自由之路

无云斋主宋奇鸿课程:宋奇鸿奇门财富自由之路 2

馆长 3个月前 21 0

无云斋主宋奇鸿课程:奇门财富自由之路解析与实践 引言 在当今快节奏的社会中,财富自由成为许多人追求的目标。然而,实现财富自由不仅需要努力和机遇,更需要智慧和策略。无云斋主宋奇鸿的课程《奇门财富自由之路》结合奇门遁甲的古老智慧与现代财富管理理念,为学员提供了一条独特的财富增长路径。...

陈海贤课程:自我转变训练营

陈海贤课程:自我转变训练营 3

馆长 1个月前 2 0

陈海贤课程:自我转变训练营课程目录: chx00 发刊词 来!成为你想成为的自己.mp3 chx00 发刊词 来!成为你想成为的自己.pdf chx01 理论准备:我们谈转变的时候,在谈什么.mp3 chx01 理论准备:我们谈转变的时候,在谈什么.pdf chx02 工具准备:...

修贤放纵减肥法,易瘦体质养成,84天训练营

修贤放纵减肥法,易瘦体质养成,84天训练营 3

馆长 6个月前 0 0

修贤放纵减肥法:84天易瘦体质养成训练营 在当今社会,减肥已成为许多人关注的热点话题。而“修贤放纵减肥法”与“84天易瘦体质养成训练营”则以一种全新的视角,为渴望减肥的人们提供了一种与众不同的减肥方案。 修贤放纵减肥法,顾名思义,并非传统意义上的严格节食或高强度运动。这种方法强调...

锵锵三分钟课程:【女性脑】深度解读

锵锵三分钟课程:【女性脑】深度解读 2

馆长 2个月前 1 0

解码“女性脑”:从神经科学到社会行为的跨维度洞察 锵锵三分钟推出的【女性脑】课程,以神经科学为基石,结合进化心理学与社会行为学,系统性揭示了女性大脑在结构、功能与行为模式上的独特性。这门课程不仅颠覆了传统性别认知的刻板印象,更构建起理解两性差异的全新认知框架。 一、神经结构的性别...

无云斋主宋奇鸿课程,宋老师心猿意马沟通课【栓马桩】

无云斋主宋奇鸿课程,宋老师心猿意马沟通课【栓马桩】 2

馆长 5个月前 47 0

无云斋主宋奇鸿课程,宋老师心猿意马沟通课【栓马桩】主要讲述了“栓马桩”这种江湖上的下钱方法,以及如何运用在日常生活和工作中。首先,介绍了栓马桩的概念和用途,特别是在男女交往和销售等场合中的应用。 其次,解释了空手套的概念,并强调其不同于诈骗。最后,提到了人的五种社会关系:知识传授...

锵锵三分钟课程:【贪婪的多巴胺】深度解读

锵锵三分钟课程:【贪婪的多巴胺】深度解读 2

馆长 2个月前 1 0

锵锵三分钟课程:【贪婪的多巴胺】深度解读 在《贪婪的多巴胺》一书中,多巴胺这一神经递质被揭示为驱动人类欲望、行为和情感的关键因素,为我们理解人性与社会现象提供了全新的视角。 多巴胺:欲望的引擎 多巴胺并非快乐的制造者,而是对意外、可能性和预期的反应。它让我们充满激情地追求那些尚未...

锵锵三分钟课程:猎人时代,当代男性CP策略解析

锵锵三分钟课程:猎人时代,当代男性CP策略解析 2

馆长 3个月前 6 0

锵锵三分钟课程:猎人时代,当代男性CP策略解析,课程目录: 0004部分圣蝶.mp4 001部分农夫与猎人.mp4 002部分女人们.mp4 003部分农夫.mp4 005部分添狗农夫的变异体.mp4 006部分如何成为猎人.mp4 猎人时代:当代男性情感策略的范式革命 在当代社...

陈海贤课程:亲密关系30讲

陈海贤课程:亲密关系30讲 3

馆长 1个月前 3 0

陈海贤课程:亲密关系30讲课程目录: chx01|总论:为什么家让人又爱又?.mp33 chx01|总论:为什么家让人又爱又?上.pdf chx02|系统视角:如何理解家庭的问题?.mD3 chx02【系统视角:如何理解家庭的问题?.Dd Nchx03l关系视角:如何解读事实背后...

木梵老师课程,打通身心能量,21天身体绽放重塑班

木梵老师课程,打通身心能量,21天身体绽放重塑班 7

馆长 6个月前 2 0

【导师直播】木梵老师第二场直播答疑-.mp4 【加餐福利】梵舞道内养早课练习(四).mp4 Day1:【音频】原理导引日--身体是你生命能量的根基,mp3 Day2:【视频】律动日--健康赋能律动.mp4 Day3:【视频】律动日--情绪赋能律动.mp4 Day4:【音频】冥想日...

锵锵三分钟课程:【女性幸福问题诊断课】,科学择偶法则:女性终身幸福的三道坎

锵锵三分钟课程:【女性幸福问题诊断课】,科学择偶法则:女性终身幸福的三道坎 2

馆长 2个月前 1 0

锵锵三分钟课程:【女性幸福问题诊断课】,科学择偶法则:女性终身幸福的三道坎 破译女性幸福密码:科学择偶的三道生命关卡 在当代婚恋市场中,女性面临的择偶困境已超越简单的情感选择,演变为涉及生物本能、社会结构与心理机制的复杂命题。锵锵三分钟课程《女性幸福问题诊断课》提出的“三道坎”理...